功能性核心學習

目標:

重點發展與學生生活息息相關的六種基本和重要的學習經歷；
按學生成長過程而設計，配合每個學習階段的需要，為學生規劃學習進程路向，以便學生將來能夠獨立地生活和工作。

對象:

全校學生，功能性核心能力於中、輕度的小三、小六、中三及中六等班級進行。

課程內容:

功能性核心課程是本校整體課程的一部分，發展功能性核心學習元素是希望幫助學生循序漸進地掌握與他們生活息息相關的知識和技能，最終能達致獨立、生活和工作的總目標。
透過比較小三、小六、中三及中六同一範疇的學習項目，可以清楚看到各階段學習項目的連貫性。
透過功能性核心能力評估，可以顯示學生在六個學習領域中的個別表現及平均表現，藉以檢視現行課程內容的適切性。

功能性核心能力階段:

本校功能性核心課程分為四個學習階段，預計學生需要達成該學習階段的目標才能進入另一個學習階段。