常識

(一)課程特式：

常識科的課程具備開放和靈活的課程架構，並訂定明確的學習目標和學習重點，透過六個學習範疇(健康與生活、人與環境、日常生活中的科學與科技、社會與公民、國民身份認同與中華文化、及了解世界與認識資訊年代)為學生建構學科知識、發展共通能力，以及培養正面的價值觀和積極的態度。

(二)課程目標：

1. 培養學生關注健康及養成良好的生活習慣，並建構正向價值觀。

2. 提升學生的責任感，認識自己在家庭、學校及社會所擔當的角色及應履行的責任。

3. 誘發學生的學習興趣，培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，幫助他們有效地學習和運用共通能力。

4. 誘導學生關心及愛護周遭的環境，實踐環保綠色生活。

5. 培養學生對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界。

(三)運用適切的教學策略及提供多元化的學習經歷：

1. 專題研習

2. 合作學習

3. 時事教學

4. 實地考察

5. 多感官體驗

6. 探究式實驗學習

7. 應用思維學習工具進行分析

8. 跨學科課程整合(包括推展STEM學習策略)

(四)課堂剪影：

透過專題研習，讓學生對單元主題有更深入的認識。

透過探究式實驗學習，培養學生對自然及科學原理的興趣和好奇心。

善用科技為學生提供多感官體驗，誘發學生的學習興趣。

推展STEM及進行跨學科學習，協助學生融會貫通其學科知識。

善用思維學習工具，提升學生明辨性思考能力。

安排實地考察以鞏固所學，並為學生提供實踐機會。

推廣合作學習，發展學生的共通能力。